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沈阳化工大学供给侧改革暨“113”人才培养体系构建高峰论坛侧记

   2017/1/9 9:42:24    浏览次数:902


人才培养供给侧改革是学校综合改革的重点,是学校“十三五”事业发展的原点。“113”应用型本科人才培养新体系是学校为完成“人才培养”职能与使命的专门设计,更是学校“十三五”事业发展的重要举措,是先进的育人体系。为推行该体系,学校制定并实施《沈阳化工大学特色专业建设计划》等文件,从49个专业中精选出11个专业进行试点。金融学专业作为首批示范专业,在学校各职能部门和经济与管理学院领导班子的统一部署和领导下,金融教研室全体教师积极参与,大胆探索,勇于实践,取得了一定的成绩。为总结阶段性经验、展示实践成果,金融教研室的各位老师在“供给侧改革暨‘113’人才培养体系构建高峰论坛”上纷纷发表自己的观点和做法。

在“成果导向教育理论及实践研究”分论坛中,王文荣老师和周颖老师分别就“基于反向设计的毕业要求达成度评价”和“基于成果导向教育理念的金融专业英语教学研究”发表了精彩的报告,并与在场老师展开了讨论。王文荣老师结合沈阳化工大学金融学专业认证和普通高等学校本科专业认证标准(第三级)的要求,采用反向设计原则构建以培养目标为导向、毕业要求为目标、课程体系为支撑的毕业要求达成度定量评价系统,并通过校内循环评价体系对成果导向教学设计中的金融学专业毕业要求达成度进行评价实践,这一成果将为经管类专业认证过程中毕业要求达成度定量评价提供参考。周颖老师从多年的专业英语教学实践出发,从学生、教师不同角度给出了提高金融专业外语学习效果的建议和方法。



在以“个性化指导的制度设计和实践模式研究”为主题的分论坛中,王姣老师和岳玉珠老师分别就“高校个性化培养模式中的校师生角色定位研究”和“基于成果导向型教育理念的高校个性化教育探析”发表了精彩的报告并与参加报告的老师们展开了热情的讨论。王姣老师深入各大高校进行调查,以调查结果为基准分析并提出了自己的对高校个性化教育的见解;岳玉珠老师从多年的实际教学工作出发,对高效个性化教育提出了一些基于实践教育下的对策。



在“113”体系下高等教育资源配置与支撑体系建设研究”分论坛上,满海红老师发表了“关于基于OBE理念指导下的特色金融专业实践路径研究的报告”报告指出了金融教学正在经历的变化以及未来发展的趋势。


在“家庭化培养的理念和实践模式研究”分论坛上郭文超老师发表了以“金融专业家庭化培养理念和实践模式研究”为题的精彩演讲,抛砖引玉为大家介绍了家庭化培养的意义与优势并与到场老师互动。


丛正老师在“成果导向型视角下的金融市场学教法研究”中以金融市场学的教学实践为分析对象,结合成果导向型教育理论,希望学生们能在能动的学习过程中掌握复杂的金融理论。


我院老师积极参与113应用型人才培养体系构建,他们的身影活跃在各个论坛,每位老师都发表了精彩纷呈的演讲,为113应用型人才培养献计献策。在各位老师的努力之下金融学特色专业改革必将会取得成功。




 


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